المواضيع |
---|
|
إن المتأمل للحياة الإنسانية يدرك جيدا أن خالق هذا الكون لم يكن ليكرم بني لآدم بنعمة العقل والتفكير دون وجود غرض معين من ذلك، ومن أجل هذاكان من الأجدر بنا البحث عن الحكمة من خلال التأمل ,إستعمال العقل ،و قد تكون الحكمة مرتبطة أشد الإرتباط بالفلسفة أو بالأصح محبة الحكمة ، فالفلسفة تفتح أعينا على الحياة وتشدنا إلى التناغم والأنسجام مع معانيها ، كما أنها تعزز علاقتنا بكل ما يجيط بديننا الحنيف بإعتبار وجود إرتباط وثيق بين... |
المشكلة الأولى : الشعور بالأنا و الشعور بالغير هل معرفة الذات تتوقف على وجود الوعي أم وجود الغير ؟ *الموقف الاول/ معرفة الذات تتوقف على وجود الوعي ، لذلك قال سقراط Socrate "إعرف نفسك بنفسـك" و الدليل على ذلك أن الوعي (الشعورConscience )باعتباره حدس نفسي يمكن المرء من إدراك ذاته و أفعاله و أحواله النفسية إدراكا مباشرا دون واسطة خارجية ،كأن نشعر بالوحدة أو بالخوف أو الفرح و غيرها ، و بواسطته يدرك المرء أن له ذات مستقلة و متميزة عن الآخرين يقول مان دي بيـــران " إن الشعور يستند الى التمييز بين الذات الشاعرة و الموضوع الذي نشعر به" الأنا Le Moi هو شعور الذات... |
تعرف على الفلسفةتعـــــــــــــرف علىالفلســــــــفة: الفلسفة |
الموضوع الأول : هل يمكن التمييز بين الإحساس و الإدراك ؟ كيف يمكننا معالجة هذا الموضوع أولا نلاحظ نص السؤال ماهي الكلمات المفتاحية الموجودة فيه؟ ، لدينا ثلاثة كلمات الإحساس ، الإدراك ، التمييز |
أثبت بالبرهان صدق الأطروحة القائلة :أن الظاهرة البيولوجية تقبل الدراسة العلمية. علما أن هذا السؤال يمكن أن يطرح بصيغ مختلفة دافع عن الأطروحة القائلة أن المادة الحيّة تخضع لمقياس التجربة دافع عن الأطروحة... |
هل ا لفرضية شرط ضروري في كل بحث تجريبي مشكلة العلوم التجريبية يمكن طرح العديد من الأسئلة في مشكلة العلوم التجريبية منها : هل الفرضية... |
الإستقصاء بالوضع أثبت بالبرهان صدق القول :" إن اللغة تخدم الفكر." 1/المقدمة... |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته يتساءل الكثير عن معنى البرمجة اللغوية العصبية وتحقيقاً لهذا الأمر أنقل لكم بعض السطور عن مفهوم البرمجة اللغوية العصبية واستخداماتها البرمجة اللغوية العصبية ( Neuro... |
في اليوم الذي لا تواجه فيه أية مشاكل, تأكد أنك في الطريق الغير صحيح
سوامي فيفيكاناندا
ثلاثة عبارات للحصول لتحقيق النجاح |
هل الحق أسبق من الواجب ؟هل تتأسس العدالة على أسبقية الحق عن الواجب أو أسبقية الواجب عن الحق؟ هل العدالة الحقيقية هي تلك التي تقدم الحق على الواجب؟ أم هي تلك التي يسبق فيها الواجب الحق؟ [right]طرح الاشكالية اهتم الفلاسفة منذ فجر التاريخ بمشكلة العدالة،حيث كان تطبيقها على أرض الواقع مطلبا أساسيا للفلاسفة و علماء القانون والأخلاق.
|
تمهيد
1- تعريف عام بطرائق التدريس: 2- بعض طرق التدريس المناسبة لتدريس الفلسفة أ- طريقة المناقشة:ب- طريقة المشروع: ج- الطريقة الحوارية (الأسئلة الاستجوابية): د- الطريقة الاستنباطية، وهي طريقة هربارت (الاستقرائية): ه-العصف الذهني و- التدريس بالوضعيات- المشكلات ز- طريقة الحاسب الآلي (الشبكة العنكبوتية - التواصل – الاتصال)
خاتمة
تمهيد |
عزيزي التلميذ كنت سأسعد كثيرا لو قمت بحل الإختبار و حاولت أن تشارك به لكن نفس المشكلة التي نلاحظها على تلاميذتنا لا يريدون التعلم و التدريب و اكتساب المهارات و إنما يريدون أخذ المعرفة جاهزة و هذا خطأ كبير كما... |
[center][b][color=red][font=Times New Roman]مقالة حول الأنظمة الاقتصادية (جدل بين الرأسمالية والاشتراكية.)[/font][/color][/b][/center]
[font=Times New Roman][b][color=blue]الأسئلة[/color][/b][color=#000000]:-هل التنافس الحرّ كفيل بتحقيق الازدهار الاقتصادي؟-هل الازدهار الاقتصادي مرهون بتحرير المبادرات الفردية؟-هل تُحلّ مشكلة العمل بتقييد الملكية؟-هل تُحلّ مشكلة العمل بتحرير الملكية؟-هل تحقق الليبرالية العدالة الاجتماعية؟[/color][/font]
[font=Times New Roman][b][color=blue]المقدمة:[/color][/b][color=#000000] تعتبر الرغبة في الحياة المحرّك الأساسي عند جميع الكائنات الحية خاصة... |
مقالة حول عوامل الإبداع الأسئلة:-هل يمكن إرجاع الإبداع إلى عوامل نفسية؟-هل يرتبط الإبداع بعوامل ذاتية أم موضوعية؟-هل الحاجة أم الاختراع؟-هل تتدخل القرارات الفردية في الإبداع؟-هل الإبداع ظاهرة اجتماعية؟- المقدمة:تتألف الذات الإنسانية من بعدين أساسيين أحدهما يرتبط بنوعية وطبيعة الاستجابة والآخر يرتبط بالبعد الاجتماعي فالإنسان كائن مدني بطبعه لكن حقيقة الشخصية لا تقتصر على فهم الواقع والتكيف معه بل في القدرة على تجاوزه وهذا ما يعرف في الفلسفة وعلم النفس بظاهرة الإبداع والاختراع والسؤال الذي يطرح نفسه:هل تتحكم في الإبداع العوامل الذاتية أم الموضوعية؟وبتعبير آخر هل الإبداع يعود إلى عوامل نفسية أم اجتماعية؟... |
مقالة حول العدالة الاجتماعية (كيفية تطبيق العدالة الاجتماعية في الواقع.) الأسئلة:-كيف يحقَق العدل المساواة بين الناس في مجتمع يسوده التفاوت؟ هل بالمساواة أم بالتفاوت؟-هل يتحقق العدل في ظل المساواة أم التفاوت؟-هل يتحقق العدل في ظل الفروق الفردية؟-هل كل تفاوت ظلم؟-كيف تتحقق العدالة الاجتماعية؟-هل يمكن تحقيق العدالة الاجتماعية؟- المقدمة: تعتبر الثورة من منظور الفكر الفلسفي محاولة لتغيير الأوضاع السياسية والاقتصادية والاجتماعية, إنها رفض لكل أشال الظلم والاستبداد, والبشرية حاولت منذ القديم التحرر من قيود الطغيان في محاولة لبناء مجتمع عادل يسوده العدل باعتباره قيمة أخلاقية سامية, فإذا علمنا أن العدل... |
[right]مقالة حول طبيعة الذاكرة -يقال الذاكرة حادثة بيولوجية, ما رأيك؟-[color=red]هل أساس الاحتفاظ بالذكريات[/color] بيولوجي؟-هل تترك الذكريات آثارا مادية في الدماغ؟-هل الذاكرة من طبيعة مادية أم نفسية]المقدمة[/b]تتألف الذات الإنسانية من بعدين أساسيين أحدهما [b]اجتماعي[/b] دلالة على ميل الإنسان إلى المجتمع, والآخر [b]فردي[/b] تحدده طبيعة ونوعية الاستجابة فالإنسان يعيش حاضره ويدركه, كما يتميز بقدرته على استخدام الماضي والاستفادة منه, وغني عن البيان أن [b]الذاكرة[/b] هي الأداة التي تسترجع الحوادث الماضية مع التعرف عليها لكن العوامل المتحكمة في [b]تثبيت[/b] الذكريات و[b]استرجاعها[/b] مسالة شائكة والسؤال... |
الملف مرفق |
الملف مرفق |
الملف مرفق |
ا[font=Arial Black]لسلام عليكم صدر في المدة الأخيرة أربعة كتب للأستاذ أوبليل وهي كالآتي: 1- الكتاب الأول : الفلسفة لطلاب البكالوريا (شعبة آداب وفلسفة ، السنة الثالثة) ؛ 2- الكتاب الثاني : الفلسفة لطلاب البكالوريا (شعبة علوم تجريبية + رياضيات + لغات) ؛ 3- الكتاب الثالث : : الفلسفة لطلاب البكالوريا (شعبة تقني رياضيات + تسيير واقتصاد) ؛[/font] ، 4- الكتاب الرابع : كتابي في الفلسفة ( شعبة آداب وفلسفة السنة الثانثة ) . من يرغب في شراء الكتاب يتصل بأستاذه لمادة الفلسفة أو يتصل بنا على عنوان البريد الالكتروني الآتي: oub_ philo@yahoo.fr |
تمهيد
1- تعريف عام بطرائق التدريس: 2- بعض طرق التدريس المناسبة لتدريس الفلسفة أ- طريقة المناقشة:ب- طريقة المشروع: ج- الطريقة الحوارية (الأسئلة الاستجوابية): د- الطريقة الاستنباطية، وهي طريقة هربارت (الاستقرائية): ه-العصف الذهني و- التدريس بالوضعيات- المشكلات ز- طريقة الحاسب الآلي (الشبكة العنكبوتية - التواصل – الاتصال)
خاتمة
تمهيد تهدف عملية التدريس إلى إحداث تغييرات في سلوك المتعلم وإكسابه المعلومات والمهارات والمعارف والاتجاهات والقيم المرغوبة ، ومن أجل تحقيق هذه الأهداف يجب على المعلم أن ينقل هذه المعارف... |
قد يكون شخصية مثيرة للجدل في جانبها الإنساني لكن لا يختلف اثنان على أن أينشتاين كان أحد أكثر العقول عبقرية خلال القرون الماضية. ساهم أينشتاين في تغيير نظرتنا للكون بالنظرية النسبية، وقدم في حياته أكثر من 300 إنجاز علمي كبير. فما الذي يمكن أن نستفيده من هذه العقلية الفذة؟! لنرى من خلال هذا الموضوع 10 نصائح هامة لأحد أكثر العقول عبقرية في القرن العشرين:
1. المثابرة كنز لا يقدر بثمن:
يقول أينشتاين: ” ليست الفكرة في أني فائق الذكاء، بل كل ما في الأمر أني أقضي وقتاً أطول في حل المشاكل! ” فيعتبر أينشتاين أن العبقرية عبارة عن 1? موهبة و99? عمل واجتهاد.... |
يرى ابن خلدون أن المعلم ينبغي أن يكون ملماً بمجموعة من الصفات والمميزات والمهارات التي تمكنه من إتقان عملية التعليم باعتبارها من الصنائع المتميزة في المجتمع وفي حياة الإنسان ومن أبرز هذه الصفات . الإلمام بفن التدريس من حيث الجمع بين الطريقة والمادة " وذلك أن الحدق في العلم والتفنن فيه والاستيلاء عليه إنما هو بحصول ملكه في الإحاطة بمبادئه وقواعده والوقوف على مسائله واستنباط فروعه من أصوله وقالم تحصل هذه الملكة لم يكن الحذق في ذلك الفن المتناول حاصلاً " (1) ومن خلال هذا النص نرى أن ابن خلدون يؤكد على أن يكون المعلم :- • متعمقاً في مادته ، حتى يستطيع تقديمها... |
لم يسلم التدريس الفلسفي، و على غرار الفلسفة ذاتها، من سجالات نظرية تكتسي في غالب الأحيان طابع الحدة البالغة. و تتعلق محاور النقاش، هذه المرة، بمدى إمكانية تعلم الفلسفة و تعليمها كما بطبيعة هذه العملية و شروطها. على أن جذور ما تشهده ساحة الفلسفة اليوم من تضارب في الرأي ترجع، بشكل أو بآخر، إلى الاختلاف، الحقيقي أو المفترض، بين فيلسوفي ألمانيا العظيمين: إمانويل كانط و فردريك هيجل حول الغاية من تدريس المادة أهي تعلم التفلسف أم اكتساب الفلسفة؟.
في نص مشهور من " نقد العقل الخالص" كتب كانت Kant: " حتى الآن لا يمكن أن نتعلم أية فلسفة من الفلسفات، إذ أين هي؟ و من يمتلكها؟ و كيف نتعرف عليها ؟... |
موسوعة تجميعية لمادة الفلسفةجيل الحكمة للإنشاء الفلسفي هي عبارة عن قرص مضغوط من نوع DVD تحتوي على المقالات والدروس والمذكرات والكتب الفلسفية مصنفة بطريقة ممتازة نسهل على الطالب والأستاذ البحث في مادة الفلسفة للطور الثانوي[url=zeha@ymail.com]زنبو حبيب[/url] |
|